Zbyt liczne klasy i tłumaczenie zagadnień w ten sam sposób każdemu uczniowi, bez indywidualnego podejścia do nauczania.
Liniowy system nauczania, w którym niezrozumienie jednej lekcji pociąga za sobą szereg kolejnych problemów, bo każda nowa lekcja bazuje na poprzednim materiale.
Posadzenie dzieci w ławkach, gdzie nie mają możliwości ruchu, przez co niszczony jest ich potencjał rozwojowy.
Brak ruchu to marazm i nuda, a to blokuje chęć mózgu do aktywności i uruchomienia procesów zapamiętywania.
Odpytywanie uczniów, wytykanie im błędów i stawianie gorszych ocen to drzwi, które zamykają w uczniach motywację, chęć rozwoju i drogę do edukacyjnych sukcesów.

Zbyt liczne klasy i tłumaczenie zagadnień w ten sam sposób każdemu uczniowi, bez indywidualnego podejścia do nauczania.
Liniowy system nauczania, w którym niezrozumienie jednej lekcji pociąga za sobą szereg kolejnych problemów, bo każda nowa lekcja bazuje na poprzednim materiale.
Posadzenie dzieci w ławkach, gdzie nie mają możliwości ruchu, przez co niszczony jest ich potencjał rozwojowy.
Brak ruchu to marazm i nuda, a to blokuje chęć mózgu do aktywności i uruchomienia procesów zapamiętywania.
Odpytywanie uczniów, wytykanie im błędów i stawianie gorszych ocen to drzwi, które zamykają w uczniach motywację, chęć rozwoju i drogę do edukacyjnych sukcesów.

Nabycie kompetencji matematycznych jest kluczowym warunkiem dopasowania się do zmieniającej się rzeczywistości społeczno-ekonomicznej.

W dobie rosnącego zainteresowania SZTUCZNĄ INTELIGENCJĄ (AI) mamy przekonanie, że kompetencje miękkie, jakie uczeń nabędzie dzięki matematyce (logiczne i analityczne myślenie, praca w grupie, łatwość podejmowania decyzji), będą trudne do zastąpienia przez robotyzację i AI — a to w dzisiejszych czasach zwiększa poczucie bezpieczeństwa na przyszłość.

Zbyt liczne klasy i tłumaczenie zagadnień w ten sam sposób każdemu uczniowi,

bez indywidualnego podejścia

do nauczania.

Liniowy system nauczania, w którym niezrozumienie jednej lekcji pociąga za sobą szereg kolejnych problemów, bo każda nowa lekcja bazuje

na poprzednim materiale.

Posadzenie dzieci w ławkach, gdzie nie mają możliwości ruchu, przez

co niszczony jest ich potencjał rozwojowy.

Brak ruchu to marazm i nuda,

a to blokuje chęć mózgu

do aktywności i uruchomienia procesów zapamiętywania.

Odpytywanie uczniów, wytykanie

im błędów i stawianie gorszych ocen

to drzwi, które zamykają w uczniach motywację, chęć rozwoju i drogę

do edukacyjnych sukcesów.

Czy ułamki są naprawdę tak trudne, że można je wprowadzać dopiero w 4. klasie?

Czy tabliczka mnożenia musi być zmorą dla każdego ucznia?

My udowodnimy, że nie!

Matematyka może być ciekawa, prosta i dostępna dla każdego – wystarczy odpowiednie podejście.

MathRiders zaprasza na warsztaty, które pokażą zupełnie nową matematykę – praktyczną, angażującą i skuteczną. To zajęcia zarówno dla dzieci, które chcą wzmocnić swoje umiejętności, jak i dla tych, które lubią matematykę i chcą wyjść poza szkolne schematy!

......Zrozumienie trudnego tematu w praktyce.

Udowadniamy, że nawet skomplikowane zagadnienia, jak ułamki czy tabliczka mnożenia, można zrozumieć dużo wcześniej – wystarczy odpowiednie podejście!

......Matematyka, która angażuje.

Nauka przez doświadczenie, eksperymenty, gry i wyzwania sprawia, że dzieci odkrywają matematykę w nowym świetle.

......Nowoczesne podejście, które otwiera umysły.

Matematyka to więcej niż liczby – to strategia, logiczne myślenie i kreatywność.

......Rozwój logicznego myślenia i umiejętności analitycznych.

Dzieci uczą się analizować problemy, myśleć nieszablonowo i znajdować rozwiązania – to kompetencje przyszłości!

......Nauka przez zabawę – matematyka bez stresu.

Interaktywne ćwiczenia sprawiają, że dzieci uczą się bez presji i świetnie się bawią.

......Inspiracja i satysfakcja z nauki.

Dzieci wychodzą z warsztatów z przekonaniem, że matematyka jest dla nich! Jaki będzie następny krok? To już decyzja rodziców.

......Współpraca i rozwój umiejętności społecznych.

Warsztaty to nie tylko nauka, ale i praca zespołowa – rozwijanie umiejętności komunikacji, wymiany pomysłów i wspólnego rozwiązywania problemów.

......Budowanie relacji z rówieśnikami.

Dzieci mają okazję poznać innych pasjonatów matematyki, co może zaowocować nowymi przyjaźniami i zdrową rywalizacją.

Zrozumienie trudnego tematu

w praktyce.

Udowadniamy, że nawet skomplikowane zagadnienia, jak ułamki czy tabliczka mnożenia, można zrozumieć dużo wcześniej – wystarczy odpowiednie podejście!

Matematyka, która angażuje.

Nauka przez doświadczenie, eksperymenty, gry i wyzwania sprawia, że dzieci odkrywają matematykę w nowym świetle.

Nowoczesne podejście,

które otwiera umysły.

Matematyka to więcej niż liczby –

to strategia, logiczne myślenie

i kreatywność.

Rozwój logicznego myślenia

i umiejętności analitycznych.

Dzieci uczą się analizować problemy, myśleć nieszablonowo i znajdować rozwiązania – to kompetencje przyszłości!

Nauka przez zabawę – matematyka bez stresu.

Interaktywne ćwiczenia sprawiają,

że dzieci uczą się bez presji i świetnie się bawią.

Inspiracja i satysfakcja z nauki.

Dzieci wychodzą z warsztatów

z przekonaniem, że matematyka jest

dla nich! Jaki będzie następny krok?

To już decyzja rodziców.

Współpraca i rozwój umiejętności społecznych.

Warsztaty to nie tylko nauka, ale i praca zespołowa – rozwijanie umiejętności komunikacji, wymiany pomysłów

i wspólnego rozwiązywania problemów.

Budowanie relacji z rówieśnikami.

Dzieci mają okazję poznać innych pasjonatów matematyki, co może zaowocować nowymi przyjaźniami

i zdrową rywalizacją.

Matematyka w praktyce – Nie teoria, ale zrozumienie poprzez doświadczenie i działanie.
Obalanie mitów – Udowadniamy, że ułamki i inne „trudne” zagadnienia można zrozumieć dużo wcześniej!
Zabawy, gry i logiczne wyzwania – Uczymy przez ruch, interakcję i współpracę, a nie przez siedzenie w ławce.
Budowanie matematycznej pewności siebie – Każde dziecko wychodzi z warsztatów z poczuciem sukcesu i satysfakcji.
Rozwój kompetencji przyszłości – Uczymy strategicznego myślenia, analizy i rozwiązywania problemów, które przydadzą się w każdej dziedzinie życia.
Atmosfera wsparcia – Każde dziecko jest doceniane i zachęcane do udziału, co buduje jego pewność siebie.

Ułamki dla 5-, 6-, 7-latka

– nie za wcześnie?

Tak naprawdę im później, tym trudniej.

Dziecko łatwiej “zepsuć”, a trudniej “naprawić”.

Młodsze dzieci intuicyjnie uczą się ułamków. Widać to wyraźnie, gdy mają rodzeństwo

i muszą podzielić się czymś po równo. Znajomość ułamków pomaga im zrobić

to sprawiedliwie.

Wprowadzenie do świata ułamków

to świetny początek – do, jak mogłoby się wydawać, skomplikowanego tematu. Jeżeli zostaną wprowadzone

w atrakcyjny i intuicyjny

dla dzieci sposób – prędko okaże się,

że ułamki mogą stać się ich ulubionym tematem.

Podczas naszych konkursów matematycznych Puchacza Piotra

dla klas 1-3, to właśnie

z ułamków dzieci otrzymują bardzo dobre wyniki (a przecież pierwotnie powinny czekać z tematem

do 4-5 klasy)!

Ułamki to nie tylko abstrakcyjne pojęcie utrudniające życie uczniom, ale przede wszystkim element naszej codzienności! Pozwólmy dzieciom

już na wczesnym etapie się z nimi oswoić.

Po co warsztaty dla starszych dzieci? Przecież ułamki będą mieć w szkole.

Ważne są pierwsze doświadczania

i emocje, które towarzyszą dzieciom podczas styczności z matematyką. Często ułamki są odbierane jako coś trudnego i skomplikowanego, co zraża dzieci do tego zagadnienia.

Nie bez powodu ułamki to jeden z tych "trudnych" tematów, którymi straszy się zarówno dzieci, które mają problemy

z matematyką, jak również tych, którzy tę dziedzinę bardzo lubią.

„Zastraszenie uczniów” tematem ułamków budzi lęk i frustrację zamiast otwartości…

Tym dzieciom, które już doświadczyły tego, że ułamki są zmorą, udowodnimy, że może być zupełnie inaczej!

Myślenie o tym, że ułamki to nuda, trzeba zastąpić przekonaniem,

że wiedza z zakresu ułamków jest potrzebna i wykorzystywana

w praktyce, a dodatkowo będzie pomocna również w innych obszarach matematycznych.

.....Możliwość zobaczenia matematyki w nowoczesnej odsłonie

Rodzice mogą poznać innowacyjne metody nauczania, które sprawiają, że nawet trudne tematy stają się zrozumiałe i przystępne.

.....Pewność, że dziecko rozwija się w inspirującym środowisku

Dziecko spędza czas na nauce, która nie jest nudnym obowiązkiem, ale ekscytującą przygodą.

.....Wsparcie w odkrywaniu/rozwijaniu talentów i potencjału dziecka

Warsztaty pomagają dostrzec, czy dziecko ma szczególne predyspozycje do matematyki i jak najlepiej je rozwijać.

Matematyka w praktyce

Nie teoria, ale zrozumienie poprzez doświadczenie i działanie.

Obalanie mitów

Udowadniamy, że ułamki i inne „trudne” zagadnienia można zrozumieć dużo wcześniej!

Zabawy, gry i logiczne wyzwania Uczymy przez ruch, interakcję

i współpracę, a nie przez siedzenie

w ławce.

Budowanie matematycznej

pewności siebie

Każde dziecko wychodzi

z warsztatów z poczuciem sukcesu

i satysfakcji.

Rozwój kompetencji przyszłości

Uczymy strategicznego myślenia, analizy i rozwiązywania problemów, które przydadzą się w każdej dziedzinie życia.

Atmosfera wsparcia

Każde dziecko jest doceniane

i zachęcane do udziału, co buduje jego pewność siebie.

Możliwość zobaczenia matematyki

w nowoczesnej odsłonie

Rodzice mogą poznać innowacyjne metody nauczania, które sprawiają,

że nawet trudne tematy stają się zrozumiałe i przystępne.

Pewność, że dziecko rozwija się

w inspirującym środowisku

Dziecko spędza czas na nauce, która nie jest nudnym obowiązkiem, ale ekscytującą przygodą.

Wsparcie w odkrywaniu/rozwijaniu talentów i potencjału dziecka

Warsztaty pomagają dostrzec, czy dziecko ma szczególne predyspozycje do matematyki i jak najlepiej je rozwijać.